УЧЕБНЫЙ ПЛАН ШКОЛЫ ТРЕНЕРОВ

ТРЕНЕР И ЕГО МЕТОДЫ

День 1:

• Что такое бизнес-тренинг. Отличие бизнес-тренингов от тренингов личностного роста и от тренингов общения.
• Виды бизнес-тренингов.
• Структура проведения бизнес-тренинга.
• Методы бизнес-тренинга:
  • Приветствие участников. Начало тренинга.
  • Установление правил тренинга.
  • Фасилитация.

День 2:

• Мини-лекция как метод бизнес-тренинга.
• Изучение основ ораторского мастерства.
• Приемы и методы риторики в проведении мини-лекции.
• Мини-лекция как презентация.
• Как подготовить мини-лекцию. Как пользоваться методической литературой и книгами в подготовке к мини-лекции.
• Манера тренера держаться на группе: поза, жесты, перемещение в пространстве.

День 3:

• Постановка голоса тренера.
• Методы тренинга:
• Разминки
• Тематические упражнения

День 4:

• Деловая игра
• Мозговой штурм
• Групповая дискуссия

ТРЕНЕР И ГРУППА

День 1. Групповая динамика

• Понятие групповой динамики
• 4 этапа развития группы и поведение тренера на каждом из этапов
• знакомство
• распределение ролей
• конструктивная работа
• завершение работы
• Методы и приемы управления групповой динамикой
• Практические упражнения по работе тренера с групповой динамикой

День 2. Работа с групповой агрессией.

• Основы конфликтологии:
• Природа конфликта.
• Типы критики
• Методы нейтрализации негативных эмоций
• Конструктивное состояние и поведение в конфликтной ситуации
• Методы смены эмоционального состояния участников.
• Методы снятия усталости и напряжения с группы.
• Как мобилизовать группу на работу.
• Ситуация выпадения отдельных участников из группового процесса. Как тренеру включить их в работу.
• Как использовать перерывы на кофе-паузу для работы с отдельными участниками группы.
• Разбор основных ошибок тренера при работе с групповой динамикой и групповой агрессией.

День3. Тренинг сензитивности

• Социометрия в тренинге.
• Экспресс-диагностика участников тренинга:
• Зачем нужна экспресс-диагностика участников
• Виды экспресс-диагностики
• Как проводить
• Как запоминать
• Умение слушать и наблюдать – основа в работе тренера.
• Как почувствовать состояние группы и отдельных участников.
• Рефлексия чувств участников тренинга в бизнес-тренинге:
• границы, дальше которых заходить не рекомендуется
• что дает рефлексия чувств
• как осуществлять контроль за процессами

День 4. Индивидуальный стиль тренера.

• Из чего строится индивидуальный стиль тренера.
• 4 типа ролевого поведения тренера:
• Лидер
• Учитель
• Фасилитатор
• Массовик-затейник
• Типы личности тренера и связь личностных особенностей со стилем ведения группы
• Тестирование участников Школы
• Обсуждение результатов
• Деловая игра на выработку индивидуального стиля
• Построение индивидуального стиля каждым участником

СОСТАВЛЕНИЕ И ПРОВЕДЕНИЕ ТРЕНИНГА

День 1 и 2: Ролевая игра и видеоанализ

• Ролевая игра как метод проведения в бизнес-тренинге.
• Составление простых ролевых игр и ролевых игр со скрытым мотивом.
• Правила проведения ролевых игр.
• Анализ поведения участников в ролевых играх
• Видеоанализ как метод анализа поведения участников.
• Особенности проведения видеоанализа в начале, в середине и в конце тренинга.
• Вопросы как средство проведения видеоанализа.
• Возможные реакции группы на видеоанализ и действия тренера в каждом случае:
• Активизация работы
• Протест
• Агрессия
• Напряжение
• Осознание ошибок и эффективного поведения
• Использование юмора, метафор, гротеска при проведении видеоанализа
• Завершение тренинга. Подведение итогов. Получение обратной связи от группы и фиксация результатов.

День3. Составление программы тренинга.

• Этапы создания программы тренинга.
• Стержень программы – как его определить и как его транслировать в программе.
• Модульное составление программы тренинга.
• Структура каждого тематического модуля
• Разработка упражнений в каждом модуле для раскрытия темы модуля.
• Мостик и как его делать – связующие элементы между модулями.
• Учет групповой динамики при составлении программы тренинга и подборе необходимых методов и упражнений.
• Проверка готовой программы на неуспешность – поиск слабых мест в программе.
• Составление упражнений-компенсаций к слабым местам в программе.

День 4. Пилотажное проведение программы тренинга

• Особенности пилотажного проведения программы в сравнении с основным проведением программы тренинга.
• Способы получения обратной связи от участников пилотажного тренинга.
• Супервайзер в тренинге:
• Подбор супервайзера для своего пилотажного тренинга.
• Как давать задания супервайзеру
• Критерии успешности/неуспешности отдельных блоков тренинга.
• Как фиксировать наблюдения супервайзера – подготовка бланков наблюдений.
• Как анализировать использовать информацию супервайзера.
• Управление собственным состоянием и поведением в тренинге.
• Коррекция и доработка программы.